close
تبلیغات در اینترنت
اهداف آموزش رياضی در دوره اول متوسطه
پایگاه درسی و آموزشی

قابل استفاده برای تمامی پایه ها
مطالب طلایی - کلیک کنید
موضوع بندی
مضوعات اصلی
طرح درس روزانه ابتدایی (1)
طرح درس سالانه ابتدایی (3)
طرح درس روزانه دوره اول متوسطه (0)
طرح درس سالانه دوره اول متوسطه (4)
تحقیق های قابل ویرایش (3)
آموزشهای کاربردی (0)
موضوعات پایه هفتم
درس قرآن هفتم (8)
درس پیام های آسمان هفتم (15)
درس زبان و ادبیات فارسی هفتم (14)
درس عربی هفتم (24)
درس زبان خارجه هفتم (12)
درس علوم تجربی هفتم (31)
درس ریاضی هفتم (27)
درس مطالعات اجتماعی هفتم (11)
درس فرهنگ و هنر هفتم (3)
درس کار و فناوری هفتم (6)
درس تفکر و سبک زندگی هفتم (5)
موضوعات پایه هشتم
درس قرآن هشتم (5)
درس پیام های آسمان هشتم (8)
درس زبان و ادبیات فارسی هشتم (4)
درس عربی هشتم (18)
درس زبان خارجه هشتم (7)
درس علوم تجربی هشتم (23)
درس ریاضی هشتم (10)
درس مطالعات اجتماعی هشتم (11)
درس فرهنگ و هنر هشتم (3)
درس کار و فناوری هشتم (3)
درس تفکر و سبک زندگی هشتم (2)
موضوعات پایه نهـم
درس قرآن نهم (5)
درس پیام های آسمان نهم (6)
درس زبان و ادبیات فارسی نهم (9)
درس عربی نهم (17)
درس زبان خارجه نهم (16)
درس علوم تجربی نهم (20)
درس ریاضی نهم (14)
درس مطالعات اجتماعی نهم (25)
درس فرهنگ و هنر نهم (2)
درس کار و فناوری نهم (6)
درس آمادگی دفاعی نهم (6)
موضوعات مشترک و عمومی
جشنواره های دانش آموزی (5)
سرگرمی های دانش آموزی (13)
نرم افزارها با محتوی درسی (22)
کتاب و جزوه های درسی (33)
معرفی پایگاههای مفید درسی (19)
تکالیف و پروژه های درسی (26)
آزمونهای مختلف درسی (22)
نکات آموزشی برای معلمان (22)
آموزش های مفید دانش آموزی (27)
مقالات و مطالب مفید برای اولیا (10)
آئین نامه ها و خبرهای درسی (6)
مطالب پر بازدید
دانلود نمونه سوال تستی درس زبان انگلیسی پایه نهم: 6211
جدول صرف 14 صیغه ی ماضی و مضارع عربی همراه با تصویر: 6175
پاورپوینت فصل به فصل ریاضی هشتم: 6093
پاورپوینت فصل به فصل ریاضی هفتم: 6025
دانلود پاورپوینت فصل به فصل ریاضی نهم: 3617
دانلود جزوه آموزش قواعد فارسی پایه نهم: 3601
مطالب آموزشی و نکات کلیدی علوم تجربی نهم: 3519
دانلود طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم و نهم بر اساس سند ملی: 2665
دانلود قواعد دستور زبان فارسی پایه نهم: 2467
انیمیشن مکالمه عربی برای دانش آموزان پایه هشتم: 2417
فلش کارت آموزش زبان انگلیسی نهم: 1997
دانلود پاورپوینت نکته های زبانی ادبیات فارسی نهم: 1841
کلیپ های آموزشی زبان خارجی پایه نهم: 1831
آموزش طراحی شکل های هندسی کتاب فرهنگ و هنر: 1795
نکته های درسی ادبیات فارسی هفتم: 1695
پاورپوینت لغات عربی کلاس هفتم: 1471
دانلود آزمون تستی فارسی و املای کلاس نهم : 1463
دانلود جزوه مطالعات اجتماعی نهم: 1403
مطالب آموزشی و نکات مهم علوم تجربی هشتم: 1317
دانلود جزوه آموزشی ریاضی پایه نهم دوره اول متوسطه: 1189
بودجه بندی زبان انگلیسی پایه هفتم و هشتم و نهم: 1181
انیمیشن های آموزشی زبان انگلیسی پایه هفتم : 1011
سوالات چهار گزینه ای درس علوم هفتم: 979
رجمه و پاسخ تمرین های درس عربی کلاس نهم: 971
خلاصه نکات بخش زمین شناسی علوم تجربی نهم: 967
پاور پوینت آموزشی قرآن کلاس هفتم کل کتاب: 959
پاورپوینت پراکندگی زیست بوم های جهان کتاب مطالعات اجتماعی نهم: 945
آمـــــار
بازدید امـروز : 42
بازدید دیـروز : 358
کــل بازدیــد : 406,645
کــل مطالب : 281
کـــل نظرات : 14
افـراد آنلاین : 2
جستجوگر
کلمه مورد نظر را وارد کنید


لینك های برتر
مطالب تصادفی
دانلود کتاب صوتی عربی هفتم
دانلود آزمون آغازین فارسی هفتم با پاسخ نامه
دانلود کتاب آمادگی دفاعی پایه نهم
دانلود سوال تفکر و پژوهش کلاس هشتم برای نوبت اول
دانلود پاورپوینت فشار و آثار آن مربوط به کتاب علوم نهم
روش جالب جدا کردن نمک و شکر برای علوم هفتم و هشتم
دانلود پاورپینت درس فارسی پایه هشتم
پاورپوینت فصل به فصل کتاب علوم تجربی هفتم
آموزش درس مطالعات اجتماعی نهم بر اساس رویکرد فرهنگی و هنری
دانلود فرم تجزیه و تحلیل آزمون آغازین مخصوص معلمان
دانلود بازی زیبا برای آموزش عربی دوره اول متوسطه
دانلود پاورپوینت درسی فصل های مختلف علوم تجربی هفتم
دانلود جزوه آموزش قواعد فارسی پایه نهم
آزمون آغازین فارسی پایه نهم به همراه پاسخ نامه
دانلود کتاب ورق زن پیام های آسمان تعلیم و تربیت اسلامی پایه هشتم
دانلود نقشه های پودمان کار و فناوری پایه نهم
دانلود کتاب معلم تفکر و سبک زندگی پایه هفتم
دانلود تحقیق دانش آموزی مطالعات اجتماعی در مورد انقلاب اسلامی
دانلود کاربرگ زبان خارجی پایه نهم
دانلود سوال علوم هفتم بصورت فصل به فصل
دانلود طرح درس سالانه ریاضی هفتم
سوالات چهار گزینه ای درس علوم هفتم
دانلود آزمون تستی فارسی و املای کلاس نهم
مطالب آموزشی و نکات کلیدی علوم تجربی نهم
دانلود محتوای الكترونیكی عربی کلاس نهم
پاورپوینت پیام های آسمان هفتم درس استعانت از خداوند
نکته های درسی ادبیات فارسی هفتم
کتاب معلم انگلیسی پایه هفتم متوسطه ی اول
اهداف آموزش رياضی در دوره اول متوسطه
پایگاه سنجش لغات زبان انگلیسی
راهنمای تدریس و ارزشیابی عربی پایه هفتم
فلش کارت آموزش زبان انگلیسی نهم
پاورپوینت های آموزشی تدریس فارسی هفتم
پاورپوینت های آموزشی تدریس فارسی نهم
سوالات ارزشیابی پودمان کار و فناوری کلاس نهم
تحقیقی در مورد مفهوم چگالی مربوط به علوم دوره اول متوسطه
مطالب و نکات آموزشی زبان انگلیسی هفتم
دانلود نمونه سوالات امتحانی علوم تجربی هفتم
آزمون پایانی فصل دوم درس عددهای صحیح ریاضی هفتم
کلمات تصویری عربی برای دوره اول متوسطه
دانلود پاورپوینت استدلال و اثبات در هندسه
مطالب آموزشی و کلیدی علوم تجربی هفتم
دانلود فرهنگ لغت عربی به فارسی برای دانش آموزان
روشهای پاک کردن انواع لکه ها
دانلود سوال امتحانی قرآن پایه هفتم و هشتم برای خرداد ماه
معرفی و کاربرد وسایل آزمایشگاه در دوره اول متوسطه
بازی جالب برای تشخیص سن تماشاچیان
دانلود سوالات آزمون پیام های آسمان پایه نهم
امتحان ترم اوّل کاروفناوری هفتم
آموزش و نکات جمع های مکسر عربی هفتم
معرفی کانالهای تلگرام

اهداف آموزش رياضی

۱-کسب دانش ضروری:مفاهيم جمع ،تفريق ،ضرب وتقسيم يک نياز روزمره هستند که برای زندگی آينده به آن احتياج داريم

۲-کسب مهارت ضروری :مهارتها مجموعه ای از توانايی ها هستند که پرورش آنها در دانش اموزان،به منزله آموختن (راه يادگيری)به آنان تلقی می شود

مهارتها عبارتند از: ۱-حل مسئله ۲-استدلال وکشف ۳-فرضيه سازی ونظريه پردازی ۴-استفاده از ابزارو فناوری ۵-تخمين وتقريب عددی ۶-اندازه گيری ۷-استفاده از نمودار وشهود هندسی ۸-محاسبات عددی وعمليات ذهنی ۹-الگويابی ومدل سازی ۱۰ -شمارش

مهارتها آموزش دادنی هستند و گسترش آنهابه زمان نياز داردمثلا وقتی معلم از دانش آموز ان می خواهد استدلال خود را بيان دارند يا راهبر دهای تخمين زدن وراهبردهای محاسبات ذهنی خود را بگويند يا بنويسند،ابتدادانش آموزان حتی منظور معلم را نيز نمی فهمند اماپس از چند مثال وتوجه به نحوه استدلال وبيان معلم کم کم می توانند توانايی خود رادر اين مهارتها نيز نشان دهند

۳-کسب نگرش ضروری:نگرش يعنی تمايل به اقدام در يک مسير معين که از مجموع کسب دانستنيها ومهارتهای ضروری در دانش آموزان ايجاد می شود بنابر اين آموزشی خوب وقابل قبول است که شرايط تقويت مهارت وپرورش نگرش را فراهم کن

تعريف و ويژگيهای مسئله و حل مسئله

 در تمام طول تاريخ آموزش و پرورش، حل مسئله يکی از هدفهای مهم آموزشی به شمار می آمده است. و يکی از خواسته های معلمان و والدين کسب توانايی حل مسأله از سوی دانش آموزان بوده است.روانشناسان و نظريه پردازان مختلف نيز همواره بر اهميّت فعاليّتهای وابسته به حل مسأله در ايجاد يادگيری مفيد و مؤثر تأکيد داشته اند( (سيف، ۱۳۹۰ ، ص ۳۷۲

زمانی که يادگيرنده با موقعيتی روبرو می شود که نمی تواند بااستفاده از اطلاعات و مهارتهايی که در آن لحظه در اختيار دارد به آن موقعيت سريعاً پاسخ درست بدهد يا وقتی که هدفی دارد و هنوز راه رسيدن به آن را نيافته است می گوييم وی با يک مسئله روبه رو است باتوجه به تعريف مسئله می توان گفت حل مسأله، تشخيص و کاربرد دانش ومهارتهايی است که منجر به پاسخ درست يادگيرنده به موقعيت يا

( رسيدن او به هدف موردنظرش می شود (سيف - ۱۳۹۰ ص ۳۷۲

پس عنصر اساسی حل مسأله کار بست دانش و مهارتهای قبلاً آموخته شده ( در موقعيتهای تازه است.(اسلاوين ۲۰۰۶

انواع مسأله: 

مسأله از لحاظ يا ميزان سازمان يافته بودن با هم فرق دارندمعروف ترين دسته بندی:

۱- مسائل خوب سازمان يافته(مسائل کامل تعريف شده) ۲- مسائل بدسازمان يافته (مسائل ناقص تعريف شده)۱مسائل کامل تعريف شده مسئله ای است که در آن هدف به طور روشن بيان شده! اطلاعاتی که برای حل کردن مسئله لازم اند در دسترس قراردارند غالب مسائلی که از سوی معلمان به دانش آموزان داده می شود ازاين دسته اند.

۲- مسائل ناقص تعريف شده: مسئله ای است که هدف آن کاملاً مشخص نشده است. اطلاعاتی که برای حل کردن آن لازم اند در دسترس قرار ندارند وبرای آن چند راه حل درست وجود دارد بسياری از مسائل زندگی واقعی ( از اين دسته اند (سيف، ۱۳۹۰ ۳۷۵

آموزش مهارت حل مسئله

آياحل مساله آموزش دادنی است ؟يکی ازدلايل فقدان طرحی برای آموزش حل مساله به دانش آموزان اين است که آموزشگران رياضی تاچندين سال پيش معتقد بودندکه حل مسئله آموزش دادنی نيست بلکه يک هنرياويژگی وتوانايی است که بعضی ازانسانها دارند وبعضی ندارندبنابراين هيچ کس تلاش برای حل مساله به دانش آموزان نمی کرد،اما تعداد کسانی که درمورد آموزش حل مساله تحقيق کردند بيشتراست.يکی ازافرادی که درمورد چگونگی حل مساله وآموزش آن تحقيق کرد ،جرج پوليا است حاصل کاراودرکتاب چگونگی مساله حل کنيم منتشرشد.مرحوم احمدآرام اين کتاب راترجمه کرده است.اودرمقدمه کتاب خودمی گويد:( (من يک رياضی دان هستم،متخصص آموزش رياضی نيستم ،اما علا قه مندم بدانم چرامن ميتوانم مساله رياضی حل کنم وديگران نميتوانند؟چرابعضی ازدانشجويان مساله رياضی راحل می کنندولی بعضی نمی توانند؟اوهمين سؤال هارادنبال کردومدلی برای تفکر حل مساله ارائه کرد.

۱-مدل چهارمرحله ای برای تفکرحل مساله

۲-مدل آموزش راهبردهاکه البته مدل دوم درآموزش اهميت بيشتری دارد.

مد ل چهارمرحله ای پوليا

فرايندتفکر حل مساله برای افرادمختلف متفاوت است.پولياتلاش کرده است تفکرحل مساله رابه نوعی مدل سازی کند.درفرايندحل مساله اين چهارمرحله ،چهارگام طی می شوندتايک مساله رياضی به طورکامل حل شود.مدل چهارمرحله ای او به اين شکل است.

۱-فهميدن مساله :

گام اول حل مساله، فهميدن آن است .اين گام نشان می دهدمساله وقتی مساله است که نکته ای برای فهميدن داشته باشد.فهميدن مساله يعنی تشخيص داده ها وخواسته های آن مساله ودرک ارتباط بين آنها.فهم يک مساله درواقع بخش اصلی فرايندحل مساله است .مساله های پيچيده حل نمی شوند،چون اغلب درفهم آنهامشکل داريم .اغلب دانش آموزان درفهميدن مساله اشکال دارند.يکی ازدلايل آن اشکال دردرک مطلب عبارت صورت مساله است.معلمان می توانندبرای طی کردن اين گام سؤال های گوناگون مطرح کنند.به نمونه های زير توجه کنيد · داده های مسئله چيست؟ U· خواسته های آن کدامند؟ U· U مسئله رابه صورت خلاصه بيان کنيد.· د. U مسئله رابه بيان خودتوضيح دهيدودوباره تکرارکني مسئله رابه صورت نمايشی اجراکنيد ۴مسئله راباشکل هاواشيامدل سازی کنيد U ·· آيامعنی واژه ها،لغات واصطلا حات به کاررفته درمساله رامی Uد؟ U داني سؤال ها وتوصيه های ازاين دست کمک می کنند ،دانش آموزان درموردمساله بهتر فکرکنندومعلمان نيزمطمئن شوندکه آنهامسئله رادرک کرده اند.

 

۲-طرح ريزی کردن

دراين طرح مساله ازابعادمتفاوت رياضی بررسی می شوديعنی تعيين اينکه مساله به کدام يک شاخه های هندسه،کسر،جبر،و...مربوط است.چگونه می توان آن رامدل سازی کرد؟کدام روش ياراهبردبرای حل آن مناسب تراست؟دراين مرحله ممکن است مجبورشويم به گام فهميدن برگرديم واين افت وبرگشت تاپيداکردن يک راه حل مناسب ادامه می يابددرآموزش ابتدايی آنچه بيشترازهمه برای دانش آموزان معنی داردتشخيص روش ياراهبرد مناسب برای حل مساله است به همين دليل اين گام رابه انتخاب راهبرد می شناسيم راهبرد يعنی يک روش يا راه حل عام که دربسياری از مسائل کاربرد دارد. آموزش راهبرد های حل مساله درواقع مهمترين بخش حل مساله است که برای آموزش هنر حل مساله راهی به دانش آموزان نشان می دهد وآشکارمی سازد

۳- حل مساله 

درگام سوم وقتی راهبردمناسب برای حل مساله مشخص شد،به حل آن اقدام می کنيم ،هنگام حل مساله ممکن است به اين نتيجه برسيم که راهبرد انتخاب شده مناسب نيست وبه حل مساله منجر نمی شود.بنابراين بايد به گام دوم برگرديم وراهبرد راتغييردهيم،ياحتی مجبورشويم برای فهميدن بخش هايی ازمساله به گام اول برگرديم حل مساله صرفا نوشتن عمليات وعبارت های رياضی نيست،گاهی باانتخاب راهبرد،رسم شکل وکشيدن يک شکل مناسب مساله به طور کامل حل ميشودوديگرنيازی به نوشتن عمليات نيست ياحدس زدن پاسخ مساله وآزمايش آن ،خواسته مساله رامشخص می کند.درحالی که عمليات وراه حل مستقيمی برای رسيدن به جواب ننوشته ايم

 ۴- نگاه به عقب

گام چهارم رااغلب معلمان ودانش آموزان طی نمی کنند.به عبارت ديگرپيداکردن پاسخ وحل رياضی مساله راپايان کارمی دانند درحالی که درفرايند حل مساله گام نگاه به عقب اهميت زيادی دارد.اين مرحله جلوه ها ومعنی های متفاوتی دارد تفسير وترجمه جواب مساله رياضی دردنيای واقعی ،بررسی منطقی بودن پاسخ واين که جواب به دست آمده همان خواسته ی مساله است يانه بررسی صحت عمليات انجام شده بررسی مجددمراحل مساله،تطبيق شرايط موردنظرمساله باپاسخ به دست امده ،بررسی مساله بايک راهبردياراه حل ديگرودرنظرگرفتن سايرحالت هاوشرايط برای مساله ،نمونه هايی ازکارهايی هستندکه می توان درگام آخرانجام داد



پايگاه عکسهاي متحرک - gif20.rozblog.com

گروه گیف دونی - ساعت 10:35 | دوشنبه 02 آذر 1394 | بازدید : 91 | نظرات ()
عناوین آخرین مطالب ارسالی